Hola a todoas, los capítulos me han parecido muy interesántes y después de leer los capítulos ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de las tecnologías y sus efecos en las organizaciones, El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI y Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. Además del artículo Comunidades prácticas de valor para el aprendizaje organizacional. La visión sobre la educación a distancia cambia y bastante.
En el capítulo ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de las tecnologías y sus efecos en las organizaciones; el autor comienza con una anecdota muy emotiva pero a la vez que ilustra y describe el camino por el que nos llevará la lectura, al hacer referencia al pizarrón que tenía su abuelo y fue donde el autor dibujaba y aprendió las tablas de multiplicar y ahora sus hijos van a casa de su padre el cual tiene una computadora y dibujan y aprenden las tablas de multiplicar, nos confirma que las personas no cambian mucho pero que si es posible predecir el futuro a mediano plazo.
Este predecir se debe hacer con cuidado y responsabilidad pues la tecnología existente dentro de quince o treinta años marcarán la pauta; pues desde 1958 ya Leavitt y Whisler en el artículo “La administración de los ochenta” habla de los cambios en las empresas para esa década y gran parte de sus pronósticos resultaron ciertos; así mismo en 1988 Applegate, Cash y Mills escribieron un artículo parecido al anterior con miras al inició del siglo XXI. En el hablan de que las empresas serán más flexibles, los procesos de tomas de decisiones se entenderán mejor, las computadoras podrán almacenar hasta la historia coorporativa, experiencia y conocimiento , los trabajadores tendrán más autonomía, estarán más entrenados y sus trabajos tenderaán a ser temporales.
Pero no sólo se enfoca a grandes empresas, sino también se refiere a la tecnología, negocios, productos, mercadotecnia, gobierno y educación. Con la tecnología más barata y flexible y con gran capacidad para almacenar gran cantidad de información y con potentes motores de busqueda se cree que el impacto que tendrá será similar al que se sufrió cuando apareció el automóvil. El trato personal y los productos a la medida baratos; se espera que el gobierno tenga una gran capacidad de comunicación y de manejo de información; en la educación donde las clases no solo se puedan dar en forma tradicional (presencial), sino también a distancia permitiendo que las personas que vivien en regiones distantes o sin posibilidades de viajar puedan tomar sus clases en línea.
Con todo esto positivo que se ha dicho, hay riesgos de seguridad, de vulnerabilidad a fallas críticas y hasta perder la privacia. Espero que estos riesgos no sean un impedimento para el crecimiento de las organizaciones del “futuro” y que podamos ir sembrando lo que en quince o treinta años vamos a cosechar.
En el capítulo El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI; el aprendizaje combinado o Blended Learning habla de la combinación; valga la redundancia; de la enseñanza presencial (cara-a-cara), con la enseñanza a distancia, ya sea con el uso de la Web, correo electrónico, foros de discución electrónicos, contenido para aprendizaje autónomo, software para trabajos colaborativos, salones de clases virtuales, exámene en línea, videoconferencias, audioconferencias, chat rooms, etc. Los cuales dependiendo de sus características puede ser síncrono o asíncrono, permitiendo flexibilidad de horarios para los alumnos. Además hay que tener en cuenta los costos que la institución educativa esté dispuesta a gastar y la aceptación, conocimiento y uso de la tecnología que de la cual se va ha hacer uso.
El capítulo Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea; habla sobre los estilos de aprendizaje, que podemos reconocer cuando damos clases de manera presencial, pero en línea es más difícil y es importante saber con que tipos de alumnos vamos a toparnos y que están del otro lado de la red si son visuales, auditivos, kinestésicos y lecto-escritor. Todo esto hay que tenerlo en cuenta para iniciar una clase de tipo Blended Learning pues la cantidad de alumnos que pueden tener en línea no van a aprender de la misma forma que los demás no todos serán visuales o auditivos o sentimentales, divergentes o convergentes; así como no se puede aprender de igual forma un niño de 3 años a una persona de 28 años. Esposible utilizar inventarios, test entrevistas estructuradas o no estructuradas o analizando las tareas se puede conocer de la forma de aprendizaje te cada alumno, sin necesidad de estar cara a cara.
Esto me indica que no sólo las buenas intenciones y ganas de iniciar la enseñanza combinada me asegura el éxito en las clases, se necesita de varias cosas, estudio de los alumnos, el tiempo, costos, etc. Todo esto debemos de tenerlo encuenta para poder empezar a trabajar con las nuevas tecnologías de información y comunicación.
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